L'escapade des lapins4/ "L'escapade des lapins" spectacle participatif pour les enfants de 3 à 7 ans
Résumé : Jouer un rôle et devenir le temps du spectacle un petit lapin, un écureuil, un crocodile, ou Madame la Lune en se laissant guider par la voix de la conteuse le temps d'un spectacle.
Spectacle participatif qui permettra à l’enfant de poursuivre la découverte de l’art de la marionnette en approfondissant le jeu d’acteur et de la mise en scène en jouant une histoire collective :
- participatif : les enfants partagés en deux groupes, participeront à l'histoire aussi bien en tant qu'acteurs que spectateurs.
* Spectateurs : favorise l'écoute et le respect du travail desacteurs. Apprentissage de leur futur rôle d'acteur par observation
* Acteurs marionnettistes : améliorer la manipulation, apprentissage des déplacements de la marionnette dans un décor, savoir utiliser des bruitages, être audible, attendre son tour, participer aux différents dialogues proposés dans plusieurs saynètes, essayer d'interpréter les émotions des personnages,mais surtout bien suivre et respecter l'histoire contée
- collectif : rassemblés en deux grands groupes, tous les élèves vont donc occuper les postes de spectateur et d'acteur.
Favoriser :
- la gestion de l'attente
- le sens de l'observation
- l'écoute
- le respect du travail des autres
- l'apprentissage des rituels du théâtre de marionnettes
- apprendre à être spectateur : bonne attitude à adopter lors d'un spectacle
Déroulement :
Durée : 1h pour 2 représentations soit 30 minutes pour chaque groupe
Lieu : salle d’évolution, minimum d’espace scénique obligatoire de 70 mètre carré
Matériel : éléments de gymnastique facilement déplacables, et 1 banc
Personnel accompagnant : minimum deux adultes souhaités en plus de la marionnettiste (instituteur/institutrice, ATSEM, invitation de certains parents bienvenus par exemple)
Objectifs pédagogiques :
- développer l'imaginaire : apprendre à séparer l’imaginaire et la réalité
- favoriser le « mieux vivre ensemble » : écoute et respect de chacun dans un groupe, aider à trouver sa place dans le groupe
- approfondir l'apprentissage ... :
* des techniques de la manipulation de déplacements d’une marionnette à gaine dans un décor
* du jeu : favoriser l'écoute et le respect du jeu d’acteur à plusieurs personnages dans une même scène
* de la mise en scène : apprendre à respecter l’espace et le temps définit dans le jeu (scène, coulisses, canevas)
* des rituels du théâtre de marionnettes : respecter le cadre pour laisser libre cours à l'expression et à son imaginaire
* de la gestion des émotions : favoriser la gestion des émotions grâce à la mise en scène/mise en jeu d’une histoire
* du langage oral et l'expression : grâce au jeu marionnette,l’enfant s’exprime et favorise le langage oral
* respect des consignes en apprenant à suivre la parole de la conteuse
Résumé : Jouer un rôle et devenir le temps du spectacle un petit lapin, un écureuil, un crocodile, ou Madame la Lune en se laissant guider par la voix de la conteuse le temps d'un spectacle.
Spectacle participatif qui permettra à l’enfant de poursuivre la découverte de l’art de la marionnette en approfondissant le jeu d’acteur et de la mise en scène en jouant une histoire collective :
- participatif : les enfants partagés en deux groupes, participeront à l'histoire aussi bien en tant qu'acteurs que spectateurs.
* Spectateurs : favorise l'écoute et le respect du travail desacteurs. Apprentissage de leur futur rôle d'acteur par observation
* Acteurs marionnettistes : améliorer la manipulation, apprentissage des déplacements de la marionnette dans un décor, savoir utiliser des bruitages, être audible, attendre son tour, participer aux différents dialogues proposés dans plusieurs saynètes, essayer d'interpréter les émotions des personnages,mais surtout bien suivre et respecter l'histoire contée
- collectif : rassemblés en deux grands groupes, tous les élèves vont donc occuper les postes de spectateur et d'acteur.
Favoriser :
- la gestion de l'attente
- le sens de l'observation
- l'écoute
- le respect du travail des autres
- l'apprentissage des rituels du théâtre de marionnettes
- apprendre à être spectateur : bonne attitude à adopter lors d'un spectacle
Déroulement :
Durée : 1h pour 2 représentations soit 30 minutes pour chaque groupe
Lieu : salle d’évolution, minimum d’espace scénique obligatoire de 70 mètre carré
Matériel : éléments de gymnastique facilement déplacables, et 1 banc
Personnel accompagnant : minimum deux adultes souhaités en plus de la marionnettiste (instituteur/institutrice, ATSEM, invitation de certains parents bienvenus par exemple)
Objectifs pédagogiques :
- développer l'imaginaire : apprendre à séparer l’imaginaire et la réalité
- favoriser le « mieux vivre ensemble » : écoute et respect de chacun dans un groupe, aider à trouver sa place dans le groupe
- approfondir l'apprentissage ... :
* des techniques de la manipulation de déplacements d’une marionnette à gaine dans un décor
* du jeu : favoriser l'écoute et le respect du jeu d’acteur à plusieurs personnages dans une même scène
* de la mise en scène : apprendre à respecter l’espace et le temps définit dans le jeu (scène, coulisses, canevas)
* des rituels du théâtre de marionnettes : respecter le cadre pour laisser libre cours à l'expression et à son imaginaire
* de la gestion des émotions : favoriser la gestion des émotions grâce à la mise en scène/mise en jeu d’une histoire
* du langage oral et l'expression : grâce au jeu marionnette,l’enfant s’exprime et favorise le langage oral
* respect des consignes en apprenant à suivre la parole de la conteuse
